Metode kubaca dipijakkan pada penge-nalan kata utuh (whole words), bukan pada pengenalan huruf. Dengan metode ini, melalui himpunan kata pilihan yang banyak digunakan sehari-hari di rumah, anak-anak usia dini dapat langsung mengaitkan tulisan dengan bunyi serta makna kata tersebut sekaligus.

Dengan demikian, anak-anak dapat dengan mudah belajar membaca dan kemudian menuliskan kembali kata-kata yang dipelajarinya, karena mereka juga memaknai kata-kata dan rangkaiannya dalam kalimat-kalimat sederhana.

Dengan perangkat Bantu yang dirancang secara menarik, metode kubaca telah terbukti tidak saja efektif, namun juga menyenangkan (joyfull) sehingga juga meningkatkan minat baca anak-anak usia dini. Hal ini penting, karena dunia anak-anak usia dini adalah dunia bermain, sehingga belajar membaca tidak boleh merupakan kegiatan yang dipaksakan, apalagi menakutkan.

Oleh karena itu, Saya tidak ragu untuk merekomendasikan agar Metode kubaca ini dipakai secara luas oleh masyarakat, terutama pada kelompok bermain, maupun Taman Kanak-kanak. Metode ini juga perlu dipakai dalam upaya pemberantasan buta aksara fungsional yang masih banyak diderita oleh sebagian penduduk usia produktif dalam masyarakat kita di Jawa Timur.

Saya berharap, upaya kita meme-rangi buta aksara, dan meningkatkan minat baca sejak usia dini dapat dilaksanakan dengan efisien dan efektif dengan menggunakan metode kubaca ini.

Surabaya , 23 Januari 2007